舞台上，高矮不一的灵动身影手捧圆草帽，或作遮阳状，或作盘纱状，红红的“鱼儿”点缀于绿绿的“桑叶”之中，演绎出一幅生动的劳作场景，展现顺德桑基鱼塘的风貌。2017年12月31日，佛山市顺德区启智学校13名听障学生带着舞蹈节目《桑·鱼》来到北京星光影视园参与“我的青春我做主”《2018少儿春晚》节目录制。
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顺德启智学校13名学生在北京星光影视园参与节目录制。
去年12月初，顺德启智学校从该节目佛山赛区120多个节目里脱颖而出，作为广东七个代表节目之一到北京参与录制。据了解，顺德启智学校是全国众多参与录制的学校机构中唯一一家特殊学校，也是该校第一次把文艺节目带到省外（香港除外）。据悉，节目有望在CCTV新科动漫频道2018年春节前后播出。
从1999年顺德启智学校建校开始，以学校开展的律动课程为基础，学校启聪部学生在老师组织下每年排练不同主题的舞蹈节目。顺德启智学校校长王涛表示，没有专业的舞蹈老师，没有系统的基本功训练，这群听障孩子却用自己的动作表达对校园生活的热爱和对舞蹈的理解。
舞蹈节目《桑·鱼》从2016年底开始筹备，此次表演几乎“出动”了学校启聪部的所有学生，他们听力障碍程度各不相同，年龄跨度从9岁到14岁。一年时间，从理解舞蹈主题、学习动作、排列队形到掌握节奏、调动情绪，启聪部老师带领学生利用课余时间及晚上的休息时间不断练习，呈现出舞台上精彩的六分钟。
其中一位带队老师张继勇表示，除了固定的训练外，学生们还主动要求老师在课余时间带他们去踢球，晨练跑步从原来的5圈增加到10圈，“只有锻炼好身体，才能以精神饱满的状态出现在舞台上，让爸爸妈妈和所有人都看到！”学生们说。
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录制节目前一周，张继勇老师在为学生讲解在舞台上如何调动情绪。
“由于缺乏听力，他们对节目中劳动人民辛勤劳动的场景和工匠精神难以体会。”此次领队的教导处主任赵静说，从学生的体验着手，老师让他们观看图片视频资料，在顺德博物馆现场讲解其中的历史文化，到香云纱基地进行采风，学生通过亲自摘桑果、分享桑果，直观体验劳动收获的喜悦。
“学生听不见音乐，要如何让他们按照节拍做出相应动作呢？”这是困扰老师的最大难题。最终在舞台上呈现的，是两位老师站在舞台两旁，边敲鼓边打手势，学生则跟着老师的节奏，表演出相应的动作。“鼓是孩子们的耳朵，利用敏锐的感官感受鼓声震动，通过视觉捕捉指挥手势，从而形成内在节奏。”张继勇表示。
一年的排练时间里，孩子们踢腿、拉筋、转圈的身影总是活跃在学校的舞蹈室内。“刚开始学习舞蹈动作时，孩子经常是哭着练习的，但是因为很喜欢跳舞，她从来不抱怨，这一次知道要去北京，更是加倍练习。”队伍中年龄最小的学生严嘉锐妈妈说。
刚开始，孩子们只是跟着指挥一步步做动作，表情僵硬，整段舞蹈看起来缺乏生机与感染力。赵静坦言：“对于孩子来说，我们通过手语表达的语言是割裂的，他们很难理解；我便告诉他们表演会被拍摄下来，爸爸妈妈通过电视能看见他们的动作和表情，这个时候学生马上就笑了。”
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排练期间，踢腿是学生每天必要的“热身”训练。
在录制现场，伴随着孩子们铿锵有力的“吼哈”声，手牵手有节奏地出场，以充满韵律感的动作与错落有致的队形变换，表现桑基鱼塘的劳作场景，一次便通过了录制，获得节目总导演的充分肯定。赵静表示：“回到演员席的路上，全场的观众和工作人员都给孩子们鼓掌，纷纷竖起大拇指，让我们深感自豪！”
“很开心我们的表演得到了认可，大家都为我们鼓掌！”“以后要继续努力跳舞！”“最想感谢老师们，你们辛苦了！”表演结束，学生们挥手比划着激动的心情。有三位家长跟着队伍一起前往北京，其中，宋晓婷妈妈表示：“进入学校七年以来，女儿一直坚持跳舞，感觉她越来越自信，更愿意表达内心的想法。这一次能来到这么大的舞台，是对这群孩子的充分肯定，让他们知道原来通过努力，他们也可以很棒！”
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参演师生在舞台前合影。
顺德启智学校校长王涛表示，希望通过舞蹈让学生感受美、欣赏美，在排练过程中体验“酸甜苦辣”，同时学习如何分工协作。此外，面向学校启智部学生，学校也会开展情绪分化课，组建校园葫芦丝队、民乐队、合唱队等，通过节律训练让学生学习乐器演奏。“学校开展艺术教育的目的是培养学生成为顺德文明小公民，让他们自信快乐地成长，未来更好地融入社会。”王涛说。
采写 | 佛山日报记者霍婉颖
图片 | 顺德启智学校
编辑 | 宇莹
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