我要的是葫芦!——答生涯辅导人员要不要学点儿心理学(1)?

仁能达生涯 2019-07-02 22:18:26


从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。


有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”


一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”


没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。


生涯辅导/咨询员要不要学点儿心理学?


如果想要在生涯发展领域有所深入必学心理学,这些心理学的内容包括作为助人者的伦理、助人者的技巧、心理学中理解人的理念、助人的过程和模式、自我反思和成长的方式、诊断和评估的方式。


花了很多年的时间才意识到,生涯辅导的对象是人,不是理论、不是技巧。而心理学的服务对象也是人,并且相比与生涯的理论,心理学对于人、人性的理解更深入。


面对“人”的时候,需要多维度的评估,以便能够全面的理解来访者/学生。需要考虑的变量是:


人口学变量:年龄、性别、民族、工作状况、教育水平等;


生涯相关的变量(Career related variables):生涯困难、生涯信心、生涯控制、感受到的支持、决策风格等;


心理相关的变量(Psychological issues):自我认同、情绪(抑郁、焦虑)、人格、希望等;


层级
评估和诊断
干预策略
第一层
心理健康,清楚了解自己的方向
他人的安抚、反馈,确定自己的选择
第二层
传统的、接收职业信息(occupational information)即可,引导来访者进行职业世界的探索(occupational exploration)
高质量的信息
第三层
自我发展良好,需要一些信息,存在一些内部或外部的冲突,存在焦虑(anxiety)等情绪。(选择焦虑、不确定性)
缓解其焦虑,评估帮助其探索,最终确定发展方向
第四层
存在自我认同方面的问题,存在一系列的问题(poor vocational identity, high perceived needs for occupational information, low feeling of efficacy),以致于无法做出决策和解决问题
深入的个体咨询

回到起初的那个故事,“我要是的生涯从业人员的身份”,还是“在这个领域的能够胜任的助人者”?

当然,如果作为生涯辅导人员的身份是被硬加的,工作是摊派的,发表文章纯粹是为了评职称的,照猫画虎地开展生涯辅导的工作是足够应付的,可以随意哈。