葫芦七兄弟,同课异构共前进!

2022-02-05 22:29:30

　　昨日，在兰桥镇初中召开了七年级语文“同课异构”教学研讨活动。钟灵、洪安、兰桥、隘口、梅江、峨溶各中学校长和30余名语老师参加研讨会。
　　兰桥初中与隘口镇中学的老师分别献上了一课七年级语文课《狼》。课堂上，两位老师娴熟的技巧、师生角色的体现、教学重难点的处理、教材的挖掘延伸等一一呈现，让课堂变得生动有味、精彩高效，听课教师暗自喝彩。课后召开了教学研讨会。
　　研讨会上，两位执教老师分别就自己的课堂设计、教学方法、重难点处理进行了详细的课后说课。与会的各位校长、教师对两位老师的课堂展开了热烈的讨论，思想在这里交流，思维在这里碰撞，大家各抒己见、毫无保留的交换意见，仁者见仁、共鸣和分歧共存。

知识链接

同课异构。意思是同一节的内容（同课都是“整数除以分数”这个内容），由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。同课异构就根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。或者，为某个未解问题冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。