模仿是成功的捷径
我们一起照葫芦画瓢
小时候，我们模仿妈妈的语言，学会了说话；长大了，我们模仿作家的语言，使语言更加优雅。无论做何事，照葫芦画瓢，模仿优秀者的做法，都是走向成功的捷径。
模仿优秀者的做法，是走向成功的捷径。正如牛顿所说：“如果说我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”确实，牛顿的研究成果，正是以哥白尼、伽利略、开普勒等诸多科学家的研究成果为基础的。
普通的求学者更要注意寻找一个“肩膀”，然后去研究，去模仿，最终去超越。比如学习语言，小时候，我们是一句一句模仿妈妈，最重学会说话；长大了，我们想把自己的语言变得更优雅，就不能再模仿妈妈了，这时候，应该去模仿的是作家。
具体怎么做呢？可分为下面四步。
一、摘录优美语段
比如你读到下面一段文字，感觉很优美，那么你要做的第一步，就是工工整整地将它摘录在读书笔记中：
二、赏析为何优美
对这段文字，你要反反复复朗读，认认真真体会，仔仔细细分析，想一想：“为什么我感觉这段文字优美？她到底美在哪里？”要尽量把感性的直觉转化为理性的分析，如：
1.这段话美在结构。作者先用“长江是什么？那里有整个民族的记忆！”作中心句，引出李白、杜甫的诗句，然后进行古今对比，最后抒情议论。显得层次清晰。
2.这段话美在修辞。短短一段话，作者使用了设问、排比、引用、化用、对比、反问等修辞手法，又有合理的联想与想象，读来感觉齿颊生香。
3.这段话美在句式。中学生们写作文，往往只用陈述句，一种句式写到底，显得文气板滞。而这段话中，除了陈述句之外，作者还用了设问句、反问句、感叹句等，读来大气磅礴。
4.这段话美在思想。每位读者读完这段文字，都会产生一些感慨，这其实就是受到作者思想的感染。
有了以上分析，就为后面的模仿打下了基础。
三、模仿先求形似
学者傅庚生教授说过：“研究文学者，往往始之以欣赏，继之以模仿，而终之以创作也。”（《中国文学欣赏举隅》）对于优美语言，我们要在理性分析和熟读成诵的基础上，大胆去模仿，哪怕是拙劣的模仿。比如，若干年后，你成了一名记者，要去调查一下黄河的污染情况，你就可以照葫芦画瓢，先求形似，这样开头：
怎么样？如果能写出这样的句子，是不是也“很有气质”？
四、超越但求神似
说到这里，肯定有同学不服：“郑sir，长江是条河，黄河也是条河，这样模仿，近乎抄袭了啊，能行吗？”
我说：“能行，但是还不够，你需要进一步抛弃这段话的表面语句，而只模仿它的技巧；不求形似，但求神似。”
比如，有一年高考作文要求以“诚信”为话题写一篇作文，那么，我们试着改一改这段文字。
这里碰到的第一个困难是，关于”诚信“的诗歌太少，不能像前边写“长江、黄河”那样引用化用诗歌了。怎么办？有办法，我们可以寻找事例代替诗句。最终，可以”模仿“成下面的文段：
如果当年的高考阅卷老师读到这么一段，他会认为这是抄袭吗？当然不会。不仅不会，他还会大笔一挥，给你高分。
这种模仿，已经算是超越了。做到这样，你甚至可以算作一位作家了。
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