大西瓜
精思教育 三年级 施逸
指导老师：俞老师
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。”你们知道这是什么吗？被你们猜对了，这就是大西瓜。
关于西瓜的来历，你们有多少了解？那就让我来告诉你们吧！我国是最大的西瓜产地，但西瓜并不源于中国，西瓜的原产地在非洲，它原是葫芦科的野生植物，后经人工培植成为使用西瓜。
了解完西瓜的来历让我们再来更加细致地观察下西瓜吧！瞧！这个西瓜好漂亮。碧绿的瓜皮上均匀地分布着墨绿色的狭长的条纹，好像穿上了一件花外衣，头上戴着绿蝴蝶结，好似一位曼妙的花季少女。用手轻轻抚摸瓜皮，细腻又光滑。切开西瓜，一股清甜的果香让人陶醉，里面躺着一粒粒乌黑油亮的瓜籽仿佛点缀着一颗颗耀眼夺目的黑珍珠。咬上一口，甜甜的好吃极了。
西瓜不仅外观好看，还有好多用处呢！瓜瓤不但利尿解渴，还富含人体所需要的各种维生素；瓜皮清热去火是一味好中药；瓜仁可以炒着吃具有活血化瘀的作用。
大家看，一个西瓜不仅好看还有这么多作用，让我们一起吃西瓜吧！
翰林老师点评：以谜语导入的方式引出下文，生动有趣，从西瓜的外观和作用两个方面来进行描绘，将西瓜以文字的形式呈现给大家。
等待成绩
精思教育 五年级 朱熙媛
指导老师：俞老师
在日常生活中，我经历过许多等待的时刻。其中等待成绩的揭晓肯定是一件十分煎熬的事情。
记得有一次考试后，我心浮气躁、坐立不安，生怕考试成绩发下来后，遭到爸爸妈妈一连串的批评。我听到同学们在讨论答案时，我赶紧跑了过去，问她们题目的答案，结果对完后有很大的差别，我的心里砰砰直跳，担心、烦恼一阵阵向我袭来。下节课是体育课，我垂头丧气地的，连上课的心情也没有了。终于熬到了第二天，数学老师走进了教室，我更加紧张了，眼睛不住地盯着老师的一举一动，成绩发下来了，我考上了优秀，终于可以松一口气，心中的大石头一下子落了地。回家后妈妈看到我的成绩脸上露出了欣慰的笑容。
等待成绩真是一件煎熬的事，可往往会绽放出芬芳的花朵！
翰林老师点评：等待是痛苦的，所以作者回忆之前自己的一次经历，尤为得让人感同身受，其中的心理描写更是将其内心的情绪变化生动地描绘出来，让读者也有更强的代入感。
为自己点赞
精思教育 四年级 朱叶妍
指导老师：俞老师
在人生的道路上，有成功的事情，也有坎坷的事情，但是有一件事情回想起来还是不由地为自己点赞。
那是一个阳光明媚的早上，教室里传来了琅琅读书声，大家都在认真地上课。课上老师提了一个问题，我知道答案但总是不敢举手回答，就像一块巨大的岩石压着我的手一样。“举手”，“不举手”，这个问题始终在我的脑子里回荡，并且心里不由地想着万一我打错了怎么办？同学们会不会嘲笑我？老师会不会骂我？我茫然地抬起头发现老师正对着我微笑，我鼓了鼓勇气，迟疑了一下最终还是勇敢地举起了手，“来！”老师的微笑更加灿烂了“朱叶妍来试一下！”我顺利地回答了问题，老师直夸完非常棒，很自信。从那以后我上课更加积极举手回答问题了。
我觉得只要相信自己就一定能成功，对此我要为勇敢的自己点赞。
翰林老师点评：总分总结构叙述了一次记忆中让自己点赞的事例，运用心理描写刻画了在举手过程中那个矛盾的自己，让全文再次达到了高潮，最后一段又起到了点明文章主旨，点题的作用。
团结力量大
精思教育 二年级 潘烨轩
指导老师：俞老师
在一个阳光明媚，鸟语花香的春天，一群活泼可爱的小朋友约好一起去公园踢足球。
他们奔跑着，还不断大喊着：“踢给我！踢给我！”突然，一个小朋友一不小心把球踢进了一个草丛里，他们急忙跑过去看球在哪儿，结果发现球掉进了一个很深的泥坑里，很难拿出来，于是小朋友们围成一个圈，相互讨论怎样把球救出来。有一个小朋友说：“我们可以用两根树枝把球夹出来！”结果废了很大劲还把球弄得更深了。这时，一个小朋友想了一个好办法，从家里提了一桶水，把水倒了进去，大家跟着也一起去打水，最后球浮了上来，他们成功了。把球救上来后大家又开心地踢起了球。
翰林老师点评：按照事情的起因、经过、结果，完整地记述了一次“救球”的过程，从中也体现了孩子们的睿智以及团队的力量大无比。
蘑菇伞
精思教育 朱师延 一年级
指导老师：丁老师
有一天，小白兔在森林里玩耍，不一会儿，乌云密布，下起了大雨，小白兔跑到树下，它围着树转了个大圈。忽然，它看见树下有三个蘑菇，它想到了一个办法，就摘录一个蘑菇跑回家，兔妈妈问：你是怎么回家的呀？”小白兔把经过告诉了兔妈妈，兔妈妈说：“你真是个聪明的孩子。”
翰林写作老师说：学会看懂多幅图图意，能够准确把握图意，语句通顺，有进步！