是的，过去我也一度对申论抱有偏见——无非是把给定资料中的信息分门别类的梳理，再誊写到试卷上么？直到我参加了半月谈教育公考课程的学习才发现，申论完全不是我最初认识的样子。
假定考生是有关部门的一名工作人员，要将“比逗咖啡馆”的创业经验向广大学生进行推介，要求归纳总结“比逗咖啡馆”的主要成功经验。
初读此题，相信很多考生和我一样，在脑海中已经对应形成归纳概括题的解题思路，马上准备在给定资料中定位检索，找出三五条经验就可以下笔如神。
但在半月谈老师的提示下，我才发现在自己准备答题之前，其实连题目都没有审清楚。至少，有两处关键信息没有引起重视。
过去常见的归纳概括题，很少有身份设置，所以也习惯性的忽略题干信息，长此以往，练了再多的题都是依葫芦画瓢，原地踏步。就本题而言，之所以选择大多数考生都比较熟悉的大学生创业这个话题，并将考生设定为有关部门的工作人员，正说明此题并非传统的归纳概括题，而是考察考生能否做到理论结合实际，帮助解决大学生创业经验不足的现实问题。这就要求在作答时，少讲官话、套话、空话，既要介绍一些“比逗咖啡馆”创业可借鉴、可复制的鲜活经验，也能从市场经济等专业角度对大学生创业进行理论上的指导。
需要注意的是，此题虽然要求考生“总结”创业经验，但“总结”目的是服务于“推介”，最终要达到推衍扩大的效果，对大学生创业起到助推撬动作用，否则又沦为了“纸上谈兵”。此时，我们不妨对照一下自己过去的答案，相信很多同学的答案都停留在经验“总结”层面，语言风格和别的答案并无二致，仍不具备“推介”的吸引力和指导性。相反，了解市场营销的同学不妨借用4P、4C等营销理论搭建答案框架，即便没有相关专业知识，也可以在语言的灵活性、鼓动性上作以调整，用大学生喜闻乐见的方式表述。
半月谈教育的老师在这道题的答案中总结了“六性”，在介绍“广泛性”时，用股权众筹等专业术语进行概括，也用学生股东推广的文中事例作了阐述，降低了理解的门槛。在介绍“持续性”时说“设置了学生股东毕业的股权流转计划，维持了合理的股东结构。”不仅给出了具体做法，也解释股权流转在维持股东合理结构方面的积极意义，有助于提升对这一举措的认识水平。
写出好答案，首先就要对题目有鞭辟入里的认识和思考。放弃陈旧呆板的模板和固执片面的偏见，在备考申论时学会审题、学会思考，是我参加半月谈公考培训最大的收获。
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