拓展型课程,我们在路上

朱永新教授曾说：教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。当教育已不仅仅是满足“有书读”而是“读好书”的当下，每一个教育人都必须正视教育的全面性与差异性、社会化和个性化的统一。只有让一个个学生在教育面前都面貌清晰起来，一个个鲜活的生命才会如花绽放，我们也才会迎来教育的另一个春天。

     为了落实浙江省教育厅关于《深化义务教育课程改革的指导意见》，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，这学期，学校开设了拓展型课程。拓展性课程的建设以基础型课程为基点，以“朱子文化”为核心理念，以满足学生个性特长和生存发展为目标，大胆探索，认真研究，开设多样课程，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的课程，以适应不同发展水平和不同个性发展的需要，提高自身的综合素养。

    本次拓展型课程，不少乐器一展风采，赢得学生纷纷争抢，琵琶、竖笛大受追捧。

看，琵琶姑娘们练习得可认真了，她们中的不少人可不是初学者哦，看她们快速地给自己的拇指、食指戴上专用的“指甲”，再麻利地用橡皮胶缠住，快速环抱琵琶，右手轻轻拨动细长的琴弦，清脆悦耳的琴音便从她们的指尖流淌出来了。欣赏着“学姐”的琴技，初学的她们赶忙刻苦练习起来，这不，忍住手指的疼痛，克服手指的不听话，两个星期之后，她们就学会了很多琵琶的指法：弹、挑等，真是功夫不负有心人啊！

竖笛、竹笛孩儿们精神饱满，挺胸收腹，全身放松，初学的他们慢慢学着摸索门道，我们期待早日能听到他们美妙的笛音。

    春风吹呀吹，吹入我们的校园。运动风吹呀吹，吹欢了我们的身姿。

   “柔美风”行走在校园一角，瑜伽老师带着学生们舒展身心，一个个基本动作换醒了身体里的每根神经，每个细胞。

   “刚劲风”穿透校园，篮球小子们努力训练手中的球，让它与自己更有默契。

    几组乒乓娃们展开了激烈的比拼，谁的一个扣球换得对手的一个反扣；谁忽而来了个低球，惊得对手回了个长球；谁故意的一个快球，对手轻松地回了个快球……乒乓球忽高忽低，忽上忽下，队员的叫声忽高忽低，忽喜忽叹。“刚劲风”力透纸背，学生们大汗淋漓，活力十足。

    书的真正目的是诱导头脑自己去思考，老师们当起了舵手，一个个小实验开动了学生头脑的小马达，让他们在实验中寻得思考的乐趣。

    “楚河汉界”斗智斗勇，有人兵来将挡，一马当先；有人未雨绸缪，步步为营；有人先发制人，八面威风；有人弃卒保帅，敌退我进，真是棋逢对手，相谈甚欢啊！

巧手能把一张纸折出千变万化的造型。低段的孩子们用他们的小手变幻着手中的纸，一折，一展，对折，再对折，慢慢的，手中的纸儿变型了！剪剪又贴贴，巧手换新颜。