集中精力，补救弱项
求精勿滥，注重实效
按照复习计划，如今时段应进入二轮复习。如果说一轮复习是“地毯式全覆盖”，那么二轮就该是“”查漏补缺”，集中突破。课堂上老师是按照计划分步骤进行的，而个人一方面紧跟老师整体复习节奏“齐步走”，还要根据自己的实际情况，课外自己“加餐”单项训练，补救弱项，求精勿滥，注重实效。
从语言基础到阅读理解再到作文，这是一个完整的语文系统，所以即使是最基础的词语，也应当离不开语境，字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离境，这就是语文阅读理解表达的基本思路，万不能把它肢解开来对待，头疼医头，脚痛治脚。
从词语辨析，病句的辨析与修改，再到后面现代文（论述类、文学类、实用类）阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、语言文字应用，基本上遵循了由浅入深、由点到面的过程与原则，复习基本也是遵循这样的规律。
所以，一方面紧跟复习节奏，集中练习，一方面明白自己语文各个考点的“弱项”是什么，自觉强化训练，及时补救。以近期做过的几套（三套至五套最好）综合题为标准，对各个知识点进行细致认真的检查，看自己最弱的是哪一点，为什么。是做题少，还是基础不扎实，或是方法不对，还是思维不准，表达不明。然后，集中大量的精力，利用足够的时间，花大的力气尽量把它补起来。
具体方法如下：
熟语、病句、衔接、仿句、默写等语文基础题，重要的是反复积累、细心筛查，准确表达。那些经常用的字词，经常见的句子，常为我们所忽视，有时还因受习惯性思维的影响而出错。这就要求我们把范围缩小到那容易出错的基本知识及一般问题的理解上，重点记忆。有一个办法就是准备一个小本，一旦发现错了的就记下来，用一切零碎的时间都可复习，还要坚持每天练几道题，在应用中记忆、比较词语差异，达到迁移目的。
古文阅读分三步：略读，整体明大意；细辩，局部审字词；检验，回归原文理解。翻译要以直译为主，字字落实，注意句式，符合现代汉语习惯，做到合情合理合语法。
诗歌鉴赏难度较高，先要构建诗歌鉴赏的语言体系，就需要“依葫芦画瓢”，先多读有关古诗鉴赏的试题包括答案，明晓赏析步骤，答题模式，赏析语言范式，进而抓住意象、意境、情感、思想、主旨、手法、结构、语言几方面去分析，不求太深刻，需做到的是细致全面与表达准确。
语言表达如失分太多，那就先要知道问题所在，语言表达部分不管出现什么样的题型，万变不离其宗，考查的都是理解与表达能力，只要理解准确到位了，在表达上注意题干的具体明暗要求，明确要点，下笔时力求精练，有文采就能得分。
不管是鉴赏表达，还是文字运用表达，关键是要进行大量的实际训练，想明白不等于写明白，一定要动手去写，语文复习最怕的就是“以看代做，”“以想代写”，尤其是语言表达这一块，只有实际操练，在自己表达的基础上修改、完善，才能体会正误优劣，学会正确表达。
另外，选择典型试题进行规范答题也是非常重要的，学生在自己补缺漏的时候，一定要根据考纲要求，先选择高考真题进行典范训练，包括吃透答案要点，然后再进行相关训练，这样就可以避免方向不明，训练不精，浪费宝贵时间。
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