早高峰时，地铁上拥挤不堪，我赶紧给抱孩子的妈妈让了个座位。那小孩四五岁的样子，见我起来，自己一屁股坐上。小孩妈妈轻声说：“宝宝，妈妈抱着你坐好不好？妈妈今天参加活动，穿高跟鞋好累的哟！”小孩头一偏，大声喊道：“不可以！”妈妈尴尬地笑笑，拿出水喂小祖宗喝，不再说什么。
这是我第二次遇到这样的孩子和家长，我在想，在这个“倒行孝”的年代，教孩子感恩与孝敬， 需要做些什么。
1·十一假期，我们带CC去了趟云南。
在一位藏民朋友家看到的一幕，对我触动颇深，很想跟大家分享。
妈妈拉姆正在炖土鸡，家中三岁多的儿子小扎西，在一旁淌着口水等，肉终于出锅了，妈妈夹了两个大鸡腿放进他的碗里。
小朋友喜滋滋的使劲吹，吹呀吹，终于差不多快凉的时候，妈妈过来说：'扎西，去把两个鸡腿，一个放进爷爷碗里，一个放进奶奶碗里。'
小扎西一听，哪里情愿，手里抱着碗，眼里转着眼泪，说：'不，不给，这是扎西的，扎西也要吃。'
妈妈只告诉他，爷爷奶奶老了，牙齿越来越不好了，能吃到的好东西越来越少了，可是扎西还小，以后吃好东西的机会越来越多。所以好东西要先让给爷爷奶奶。
3岁的孩子，能听懂的道理到底是有限，再高尚的孝道也抵不过眼前鸡腿的诱惑。
小扎西自然不情愿，只是抱着碗、含着泪可怜巴巴的重复，扎西也要吃，扎西也要吃。
妈妈不愠不恼，眼神里确是不容妥协的坚持。
扎西还是不情愿，但他看懂了妈妈的眼神，3岁的小朋友，没哭，也没闹，眼泪在眼眶里打着转，把两个鸡腿一个给了爷爷，一个给了奶奶。
旁边的奶奶说，拉姆，有你这样妈妈，扎西长大以后，一定不会差。
2·在一旁的我，却看的眼角泛湿，除了感动，我更觉得惭愧。
我回头看我的CC，她远做不到小扎西能做到的；而扪心自问，我也远做不到扎西妈妈能做到的。
平日带CC跟长辈们一起吃饭，我也会要求CC，再喜欢吃的也不能独享，要留给爷爷奶奶、姥姥姥爷一份。
可是隔辈亲，溺爱还来不及，哪还需要什么谦让。
他们只会争先恐后的把CC爱吃的留给她，她喜欢什么，长辈们优先选给她什么。
我也常常会对他们说，不要对CC太娇惯。
但，我是女儿，也是母亲。
我本身就有私心：心疼孩子，想把最好的都给她。所以基本每次只是口头说说，最后依然任由长辈们迁就。
现在细细回忆，我居然一次也找不到，CC主动把自己最爱的东西，优先让给长辈的经历。细思，极恐。
我的孩子什么时候开始，如此没有教养，而我，竟不自知？
CC姥姥觉得我太小题大做，替CC辩解说，这么小的人儿，你指望她能懂得人情世故？
吃东西、玩玩具的时候，还要凡事想一想、让一让别人？
我真没这么想过。
我从不怕她2岁没学会人情世故；
我怕得是，她的心里根本就不曾有过别人；
我怕的是，她骨子里根本就不知道何为谦让。
人情世故是一种能力，她长大自会慢慢懂得。
可是如果做事只知有己不知有人，那便是一种自私，即便长大也很难改变。
3·这是一个'倒行孝'的年代。
晚辈孝敬长辈原本应是天经地义，却不知从何时开始，一切就变了样子，我们不再像从前一样，把最好的献给父辈，而是把最好的都留给孩子。
父辈们也没有人指望孩子养老，只是一心付出，给儿子没付出够的，接着给孙子付出。
而现在的孩子，也没有了对父母和长辈的敬畏，发脾气的时候，从来不会顾及对方是不是长辈，即便是父母想出面训斥，爷爷奶奶也早就打好了圆场。
长辈的不计较，加之没必要为一些鸡毛蒜皮闹的不愉快，通常的结局也是不了了之，孩子对长辈，实在谈不上尊重。
从前我觉得，要先把道理讲明白，孩子听懂以后，事情终会做对。
现在却觉得，有些事，必须先把事情做对，道理可以慢慢明白。
有些事，就是必须做或是不能做：比如必须尊重长辈，比如不能随便跟长辈发脾气，如果孩子太小，懂不了为什么'必须'，没关系，先做到，他有的是时间去慢慢懂得。但如果一开始就混淆不清、没立好规矩，那等他真正能懂得时候，怕是也懒得改变，或是习惯成自然已经改变不了了。
4爱孩子是一种天性，尤其上了年纪，我相信所有的爷爷奶奶和姥姥姥爷都心甘情愿的为孩子做一切力所能及的事，好像怎么爱都不嫌多。
但是亲爱的长辈们，我们一定得明白，一个被娇纵的孩子，不会成为受欢迎的人，过度的宠溺，无法陪他走完人生。
你的孙子现在只是你的孙子，但他将来也会成为别人的同事，别人的丈夫，别人的父亲，谁能如你一般迁就他一世， 如若别人不能，那最后辛苦的还是孩子自己。
而做父母的，也不应该把溺爱孩子这个黑锅都让老人背，而是应该采取合理的方式干预。
就像扎西的妈妈，如果父母教给了孩子如何去尊重和孝敬老人，我相信再强烈的溺爱，也爱不坏孩子。
给孩子很多很多的爱，和很多很多的礼仪与尊重，并不冲突。
你给孩子买10个他最喜欢的巧克力，告诉他应该给爷爷奶奶各一个，爸爸妈妈各一个，长此以往，孩子会自然而然的学会分享和为他人着想。这里面有很多礼仪，但是也有很多爱啊，因为你本来也可以不给他买。爱和礼仪并存，孩子学会的是感恩。
但如果你买10个巧克力每次都全部给孩子，等有一天你也想吃一个的时候，他没学会分享和尊重，可能就会拒绝你。只有爱没有礼仪，孩子学会的是自私。
5'倒行孝'的始作俑者从来都不是孩子，孩子生来是一张白纸，你怎么教，他就会怎么学。
你教他孝敬父母，他便不会让你老无所依；你教他顾全别人，他便不会自私自利；你教他学会感恩，他便不会把一切当做理所应当。
如果在该孝敬的时候你不教会他孝敬，那就莫怪为何你想让他孝敬的时候，他却做不到。
小时候你不教给他尊重，长大又反过来怪他自私，请问，到底是谁在自私？
千万别说都是一家人，你不计较那么多，如果对自己的亲人和长辈都做不到的，对外人又怎么可能真心做到？
礼貌和谦让，做给外人看的，那叫人情世故；在家人面前自然流露的，那才叫品性教养。
6云南回来之后，我对CC的养育，有一种豁然开朗的清晰，也有了一些不同的样子。每次买回新鲜东西的时候，我会让她首先主动拿给长辈和爸爸妈妈吃；她再对长辈没礼貌的时候，我也不会再听之任之，睁一只眼闭一只眼。当然，这个过程，没有那么容易。但说服长辈配合，却没你想的那么难。
因为爷爷奶奶爱孙儿，但他们也想要一个时时尊敬他们、处处挂念他们的孙儿。
不然为什么当CC奶奶看到CC在最喜欢的桃子里挑出一个最大的给她的时候，眼角的笑意会那么深？为什么当她听到CC为刚才发脾气道的歉的时候，眼角的泪意会那么浓？作为一个不够称职的母亲，我在努力的把之前放过的水，一点一滴的接回来。希望自己没有醒悟的太晚，也希望此文能与诸君共勉。
小贴士：如何培养孩子成为一个懂得感恩的人？
感恩心，实际上就是一个人爱自己的同时也能有爱别人的能力。要做到培养一个懂得感恩的孩子，父母本身要懂得爱的真正意义。要培养孩子成为一个懂得感恩的人，怎么做？怎么培养？
下面我把自己引导孩子的一些步骤分享给大家：〖★表达感谢★〗
12-18个月是孩子是从“不会用语言表达”过渡到“简单语言表达”的阶段。这个阶段只需要让孩子知道：当你给予他/她的食物、玩具的时候，他/她要说谢谢。
让孩子明白，哪怕是父母给予他/她的，也不能当做是理所当然。〖★自主分享★〗
18个月-36个月是孩子从“自我意识”渐渐过渡到“群体意识”的阶段。这个阶段也是建立基本规则的关键时期。如果在1岁半-3岁期间对孩子太过纵容，就会加强孩子的自我意识，削弱孩子对外界的关注，变得太自我。
哭，是这个阶段最常见的冲突。因为孩子对自己的所有物有强烈的占有欲，如果父母不加以引导、或者家庭成员总是无条件顺着孩子心意，那么孩子就会用哭的手段来试图获取自己想要的一切东西，长大以后也许是用新的手段。
所以，父母或者家庭成员要做的是：别太无私。你先给孩子示范“妈妈这里有一块饼干，一半给你吃，一半妈妈吃”时间长了，孩子就会习惯，当他/她手上也有一块饼干或者其他什么食物时，孩子就会用同样的说法和做法对〖★学会知足★〗
很多家长反映：孩子3岁多了，到超市见到什么都要买；到饭店，什么菜都吵着要吃。 不给买就留在原地不走，或者哭，或者跑到爷爷奶奶/外公外婆那里求助。
这样的孩子背后，至少有一个对孩子言听计从的家长、一个没有底线和原则的家长，或者说性格比较软弱的家长。家长变成了“小白兔”，而孩子慢慢变成“大灰狼”。
我的做法是：你可以在超市里挑一件你喜欢的东西，但每次只能选1件，并且要告诉我“为什么想要，准备用来做什么”此外，控制频率，不以物质奖励作为培养习惯的诱饵。〖★体会共情★〗
这是培养3-4岁孩子渐渐懂得互相帮助的关键时期。
周末的时候去广场上骑车，我一般鼓励孩子先去找个小伙伴，一起玩。
当两个孩子一起骑车，或者玩滑板的时候，其中一个孩子摔倒了，告诉你的孩子去扶一下摔倒的孩子，帮摔倒的孩子拍一拍身上的灰尘，帮对方把车子一起扶起来。然后问一下“有没有摔疼？要不要紧？”教会孩子如何互助。〖★延迟满足★〗
如果孩子总是在一个时时刻刻被第一时间关注的环境中，他/她面对以后的挫折和困难时，心理承受力就会很差，还容易对父母抱怨、习惯于推卸责任。
比如：当孩子跟你说“妈妈，这个太难了，我不会做，你帮我做吧。”的时候，先看一看孩子问你的问题有多难，是否是孩子能力范围外的事情。如果是孩子能力范围内的事情，果断告诉孩子“妈妈觉得你可以做到的，你只是需要想一想，动动你的小脑筋。”但如果确实是孩子能力范围外的事情、或者非常危险的事情，那么你可以告诉孩子“你先放一下，妈妈需要想一想，XX分钟后我们一起来想办法。”〖★尝试关心★〗
吃五谷杂粮没有不生病的，孩子生病的时候父母悉心照顾，那么父母生病的时候，是怎么让孩子面对的呢？
太多家长都太把自己当“神”了。适当也要让孩子看到父母生病的时候是什么样的、需要什么样的照顾。这样孩子才能体会到父母照顾自己的不容易，自然而然感谢父母的养育之恩。〖★允许拒绝★〗
这是指的拒绝是指：允许孩子拒绝父母。
比如：当孩子在专心致志搭积木的时候，你想要让孩子去洗澡，但你知道孩子一定不乐意，除非你威逼利诱。那么你就不能换个方法吗？你可以跟孩子传递一个信息：等你X分钟后搭好这个积木，就去洗澡，洗完澡我们再来搭另外一个。
在不涉及到原则问题的时候，你要给孩子进退的两种可能。你给孩子台阶下，孩子也会感谢你，并且以后都会尊重你。〖★不忘本份★〗
父母怎么做人，对孩子来说至关重要。父母如果是一个知恩图报、不忘本分的人，孩子也不会坏到哪里去。不用担心别人利用孩子的善良，因为总有人会利用。〖★直面人性★〗
最后一步，我认为是最难的，也最需要等待孩子自己去悟。
那么对于学龄前的孩子来说，是不是适合去教了呢？这个要看不同父母怎么看了。我的看法是：4-5岁的孩子是有自己的判断能力和是非概念了的。
我们可以通过正能量的动画片、短剧来适当观察孩子的反馈。比如：在看《葫芦娃》的时候，看到最小的一个葫芦被蛇精夺去养了，差一点要和兄弟相残的时候，我发现小子显得十分着急，我就问他“葫芦兄弟怎么自己人打自己人了啊？”他回答我说“是啊？！怎么会这样呢？老爷爷都哭了，怎么办妈妈？”但我只负责问，不负责解答，因为我的解答只能代表我的看法，会干扰孩子自己的判断。
再比如：在看《哪吒闹海》的时候，看到哪吒为了“一人做事一人当”的原则举剑自刎的时候，我发现小子在偷偷地抹眼泪，并且很气愤的样子。于是我问他“你是不是觉得哪吒就这样离开我们了，所以为他抱不平？”小子点点头。但他似乎不相信这样的结局，坐在小板凳上托着下巴苦苦等着，等到哪吒再次从莲花里现身的时候，小子高兴得跳了起来“妈妈！哪吒没有死！太好了！”孩子眼里放出的光芒告诉我：他已经能明辨善恶了。并且在整个过程中，他没有轻易指责任何人，坚信自己认为对的事情。
看到这里，有人要问：直面善恶跟感恩心有什么关系呢？
因为这个世界本来就是黑白相间、善恶交织的。有人对你施与恩，你要感谢；有人对你施与恶，你也要一笑置之。做人要知恩图报，也要不计前嫌。
