每个人在学习过程中达到同一目的地的台阶数和花的时间可能是不一样的。老师的责任就是告诉学生,下一步应该怎么走?走稳了再迈出下一步。
学习的目的性强是好事。但这应该是在学习之前就跟老师沟通好。然后老师帮学生规划,可能要上多少节可以达到这个目标。学习进度有变化再作调整。
最近听说一个成年人,演奏水平三级左右。现在已经请了一个老师,并要求这个老师直接教他九、十级的《金色的孔雀》、《古歌》和《欢乐的泼水节》。
这让我想起一个画面。一个刚学写字不久的人,指着价值千万的名家书法作品跟他的老师说。你要直接教会我写得跟这个作品一样。中间环节能省就省吧。
今天要跟大家分享的一句话就是:学东西要脚踏实地,不能急功近利!