人不求人般高,万事自足不求人,是每个人的梦想。可是,家有星儿,咱不可能“仰天大笑出门去”,一辈子都得常常求人帮忙。因为,他们的成长,需要终身的社会支持系统呀!
为为这辈子欠下的人情,全是为了儿子。还好,为为一直脸皮很厚,所以,儿子也一直运气很好。在成长的路上,一路遇贵人相助,好陪读、好家教、好特教、好老师,总之,一直生活在爱与包容中。总结多年求人帮忙的经验,为为概括出以下五原则。掌握了这个必杀技,求人帮忙,基本上会百发百中。
一、资讯对称,找对人。大家都很忙,每个人的时间都很值钱。哪怕只是在线请教几句,也得象医院看病一样,找对科室。不然,对方就是人品再好,对不熟悉的领域,也只能敷衍几句。
二、分解任务,说明事。一件难事,得拉长链条,在每个环节请不同的人帮助,而不是直接将困难的任务丢给对方搞定,那样,别人很难接单的。
三、简化工作,用人长。举手之劳,人人愿意。关键是,同样的事情,对谁而言是举手之劳。这不是需要对方做足功课,这需要我们自己在开口求人前做足功课。
四、以心换心,待人诚。比如,儿子从小到大经历的几十个家教,每一个我们都是按自己亲友的孩子一样对待。对这些独自在外求学的孩子们,遇到饭点请吃顿便饭、中秋节准备几个月饼、节假日回校时带包美食与同学分享。
前年,有个家教在朋友圈秀月饼时附了一句话:我从来都不认为自己只是一个家教,因为,这家人也从不只把我当成家教......所以,他们从来也不是把儿子当学生对待,而是当弟弟看待的。甚至,有几个留在武汉成家立业的,到现在还在来往,真的成了亲戚。
五、永怀感恩,记人情。家有星儿是小概率事件、是比较倒霉。但是,请牢记:这世界上没人欠你的,也没人有义务必须帮你。所以,遇贵人,当感恩;遭拒绝,也请一笑了之。别和任何人怼,咱们没有生气的精力,咱们只有感恩的胸怀。
五原则如何用?直接举例吧!
比如:面对星儿入学这个大工程,我们绝对要四处打听、多方求人。那么,
首先得进行问题分解,从合适的信源去了解以下信息:
1、了解片区对口学校,之前有没有类似案例?情况如何?
信源:问学校老师,问上过此校的学生家长,问学校门房。
2、了解什么样的老师最适合?
信源:问上普校的星儿家长。不一定是本地本校的。
注意:这个什么样?不是具体指某老师,而是年长的?年青的?严格的?宽松的?多问几个,概括出共性特点。
3、了解新生入学情况?会是哪些老师?
信源:问所在小区的同龄孩子家长。
如果不这样分解,你逢人就象祥林嫂一样,笼统地问:我孩子要上小学了,怎么办?估计很难有人给出回答。有效信息必须先找对信源,再自己综合分析。
比如:找陪读。本地家长总是叹息,我们要是有象广州那样的融爱行项目就好了。可是,十多年前,连互联网都不发达的时候,我们这批老家长什么资讯都没有,也同样得因陋就简解决这个问题呀。
秘诀就是,你不要指望象叫外卖一样简单,一键下单。而是,耐心分解,一点点地请人帮忙。如果你一开始就列出特教专业、有爱心、有经验、愿意干等条件,那一定是没人帮得了这个忙。因为,这样的人根本就是稀缺资源,即使有,估计也是价格不菲。
从2009到2012年,我儿子经历过四个陪读,三个姐姐一个哥哥,都是通过亲戚四处寻访的。考虑到我家的经济条件出不了高价,也考虑到当时的学校环境还不太能接受成人进课堂,所以,一开始我就定位为年龄相差不多、最好是初中刚刚毕业的农村孩子。
而且,每个冲着初入城市新鲜劲儿来的孩子,都是只干一年就不干,就得再换人了。但是,没有这些陪读的帮助,儿子估计不可能在学校呆下去,也根本不会有今天。所以,为为永远感激他们。
每年春节亲友相聚,就委托人开始打听,等到暑假知晓有刚刚毕业家长又不放外出打工的孩子,就开始联络了。
千辛万苦找来后,就进入下一个环节。培训陪读。再次分解任务:熟悉家居生活,这事可请家里老人教;熟悉学校环境,这事必须我自己出面协调;熟悉特教知识,这事又得再分解。一方面准备基本资料,切记,对方只有初中文化,必须简化再简化;一方面,建立前后二任陪读之间的联络,有个过度交接期最好,没有的话,可电话、QQ交流下。还有,委托孩子的特教老师指点,如,陪孩子去上游戏课,在过程中,不断指点告知要点何在。总之,有钱的捧个钱场,没钱的捧个人场,每个环节,都请人相助,但必须自己统筹整合。
最后,给陪读明确任务。如果你说,上课时你要观察、你要ABA、你要代币制,她还是不会懂的。必须把每天的事具体分解、量化、可操作。请看下图:
上课表现 |
注意力 (10分) | 纪律 (10分) | 发言 | 作业 (10分) | 抄笔记 (10分) | 其他 |
很好 | (+10)(课堂走神在3次内) |
| 发言一次加5分,发言精彩一次可加10分 | 主动写、写整齐加10分 | 含家庭作业,不需要提醒,主动抄好加10分,需要提醒加5分 |
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一般 | (+5) |
差 | (-5) |
很差 | (-10) |
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下课路上表现 |
扣分类 | 加分类 |
转圈 |
| 主动与同学交谈 |
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对人说广告 |
| 同学问话认真答 |
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抠鼻子 |
| 与别人玩游戏 |
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乱跑 |
| 与姐姐谈话 |
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车上大声胡说 |
| 走路昂首挺胸 |
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做作业类 |
科目 | 速度(10分) 快10,一般5,慢-5 | 准确度 (10分) | 独立性 (10分) | 姿势 (10分) | 字迹 (10分) | 是否安静 (10分) | 注意力 (10分) |
语文 |
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数学 |
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外语 |
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朗读 |
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其他 |
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在家补习类 |
阅读 |
| 音乐(电子琴、葫芦丝) |
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作文(讲故事、笑话、口头) |
| 数学 |
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游戏(棋、牌、手工) |
| 体育 |
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这是我2011年存在电脑里面的一张表格,当时,就是请陪读每天和孩子一起记录情况用的,也方便我自己每天回来后和陪读一起交流。当时,类似的表格还有不少,总之,要让对方明确地知道自己应该做什么,这个忙,才有人帮。
以家教为例。从小到大,孩子找了不下30个家教了,教的内容,从体育、音乐、美术到语文、数学,林林总总。如果家教一来,我就说,这是个特殊孩子,你得耐心、你得有方法、你得......估计一个家教也留不住。毕竟,他们也只是刚上大学的孩子呀。
得用人所长。最近,儿子上职高了,考虑到他课与课之间有空堂,得把时间填满。我又请了家教学校辅导。这,只能在孩子职高附近的高校找。最近的是华师,正好有个熟人介绍了一个地理专业的学生,男生、保研了、有空,很符合我的要求。但是,教什么?
是按我的理想辅导阅读?还是按他的专业教下地理?星儿学地理又有什么用呢?
我思考后,与家教沟通,决定用初中的地理课本(高中的先放一下),但是,结合孩子的多年旅游实际,既依托课本、又不完全按课本结构来。几次磨合下来,效果不错。家教很愿意,因为这是他的专业专长,他不需要费劲备课,孩子也愿意,因为我让他把多年旅游的日记先拿出来,与老师交流,在他能够听懂的范围内。
拉拉杂杂、言不及意。核心就是,星儿的情商低,咱们星妈,必须得把自己的情商提高,这样,全家情商平均值才不欠费。而且,总是可以遇贵人相助。
再次感谢这么多年,帮过我大大小小无数个忙的老师、亲友、家教、陪读和同行者们!愿好人一生平安!