不写文章却讲作文就是耍流氓
文 | 熊大叔
我认为作文教育的一个重大弊端就是教人写作文的人，自己很少创作甚至压根儿就不创作。
每天不写个几千字的，哪好意思张口教人写作啊？
就好比一个厨师，从来没有吃过红烧肉，也不是做红烧肉的老手高手，却要拿着菜谱，教人家怎么做红烧肉。
当然这都是废话。中国的作文教育，是寄生在语文应试教育上的。谁能教好八股文，谁能摸准高考路数，谁能教给孩子依葫芦画瓢的秘籍，谁就是学生和家长心目中的好老师。
作文教育因此被严重扭曲了。
但是这种扭曲可以持久吗？
高考本身也在改革，语文素养，包括创作能力而非复制能力正在得到空前的重视。
一个人进入社会后的表达能力，本身也是重要资产，而这种资产不是八股文可以变现的。
能写一笔好文章，能张口发表演说，能让表达生动有趣，能一张嘴一下笔就抓住人，这是一种本领，非常值钱的本领。
我眼睁睁看着单位上一个个水灵灵的年轻人一提笔就言语乏味，越是严肃的创作，越是面目枯槁、气血两亏、捉襟见肘，一副逼着乞丐拿出百宝箱的窘态。
我觉得他们在作文训练上吃了太多的垃圾食品。
我自己每天写的东西加起来平均五千字以上，不靠咖啡茶和香烟，更不需要抽，我也不寄希望于灵感，需要写就打开电脑写，在这个过程中，我深刻意识到过去老师讲的很多东西都成为迷信和误读。
举例来说，老师总是说写东西要先打腹稿，先构思好全局再动笔。
听起来很对。
但我自己从来没有这么有谱过。我都是知道自己有这个任务或者冲动，然后就去写，一切都从指尖或者笔尖流出来，边写边有，无中生有，根本不是把脑花里的一个手写稿打印到电脑上。我写小说，写诗歌，写散文，写电视新闻稿，写评论，写直播串词，写晚会串词，写专题片纪录片宣传片文稿，写材料写总结，都是这样。
我问过很多写东西的人，很少有人不是这样。
再就是我从来不憋稿子。有人说他坐在桌前一夜写不出东西来，我认为这不是严谨，而是乏力，不如放弃写，或者去睡觉。
如果积累过程不足，就会憋，而且憋得难受。
是的，积累是王道，表现为读万卷书行万里路，没有这个，光是指望作文指南、作文秘籍、作文加分宝典，过去勉强可以应付，今后越来越难畅通啦。
我决定讲作文，给那些被作文困扰的孩子，我的目的不是拿出自诩的作文高分诀窍，而是破除作文上的误区和迷信，解放孩子们自己的创造力。我相信有了这种力量，作文不难应对，大家会爱上创作。
既然作文像坦克一样凶残，就来一枚熊大叔的作文吧！
我不是作文老师，只是写多了就有点感受，想和大家分享，并且毫不掩饰想拿这种分享换点银子的心思。
考试考的是一杯水，我们要有一条河。
我愿意和大家一起在这条河上青春放歌，率性漂游。
