【教育】为学生的成长提供适合的教育 ——记四川省政治骨干教师胡华全

南充新闻 2020-06-18 10:33:58


        83年参加工作的胡华全老师 ,目前担任南充十中高2018届的班主任,他建立的班主任队伍立足本职岗位,带头践行社会主义核心价值观,努力促进学生全面成长成才,深受学生和家长们的喜爱。他和他的学生亦师亦友,甚至帮助学生规划未来,引导学生坚定理想信念;或与学生谈心,进行深度辅导,为学生排忧解难;或指导学生读书、参加学生活动,对学生进行品德教育、学业指导和能力培养。35年来,他不忘初心,立德树人,他是学生思想上的领路人,成长历程上的铺路人,生活上的知心人。



杏坛耕耘辟新径,学海探骊育才英

        作为一名多年来在教学第一线工作的教师,胡华全老师在做班主任期间,将理论灌输与事实相结合,对所任班级的指导与自己的教育理念融为一体。他的“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,构建了“互动式教学和启发式授课相结合”的教学模式,创造了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果显著。他能准确在把握课程的重点和难点的基础上,进行启发引导和精心点拨,培养学生全面分析问题的视角。凭借多年的教学经验,他笑称初中为“背多分”,初中很多知识点还是要靠背,高中就要“死去活来”、“不死不活”,结合实时政治分析题例。他将能力培养与教育贯穿在每一节课的教学与启发之中。课堂中,注重师生之间的交流互动,在课堂上让大家充分参与课堂的讨论,激发学生的兴趣。针对选课学生人数较多的情况,将学生分为不同的小组,各小组围绕课程的专题和难点在课后进行进一步讨论,每次课堂留出一定时间由小组代表发言,其他同学针对发言提出问题,再进行评议,加以积极引导。

        记者在采访胡华全老师时,他的学生王湘灵凑上来说道:“胡老师在我们眼里不像老师,像一个长辈和一个多年的老朋友,他教会我们很多生活中的事情,即使对待班上的差生,他也是鼓励,从来不会批评他们,我们都非常喜欢他!”

        通过互动式教学和启发式授课,胡华全老师探索出一条适合中学生的学习方式:实现了从学生的被动学习到全体学生的积极参与的转变,从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;从原来师生之间的单向交流转变为师生、学生之间的多向互动交流;从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。这种新颖的教学方式,不仅激发了学生的学习兴趣,也培养了学生的创新意识和探索精神。最重要的,课堂上同时也成为了人格成长、调整认知、重塑观念、培养客观理性人生态度的课堂。


陶贤育秀桃李芳,立德树人师道彰

        胡华全在班级门口贴着班主任寄语“更加自信,更加努力,你就能更好地发展自己。”他是这样说的,也是这样做的,除了教学课程之外,胡华全老师还关心学生的全面发展,注重学生健康人格,学习能力,实践能力,创新能力的培养,甘做学生成长道路上的导师。胡华全老师始终坚信:用爱的和弦会奏出美的乐章,作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,利用休息时间,尽可能了解学生的学习、生活、思想、兴趣、特长等状况,并帮助他们及时克服生活和学习上的困难,鼓励他们积极进取、感知幸福、热爱生命,做一名全面发展身心健康的人。

        胡华全老师工作的特色主要是与教学课堂巧妙结合,不仅做到了教学相长,而且老师和学生成为了彼此可信赖的朋友,课上的思想碰撞与启发得以课下进一步的心灵交流,得以进一步成就了专业班主任的工作。胡华全老师作为一名教师,努力培养自身“学为人师、行为世范”的教育工作者的优秀品质,以自己的自身形象为学生树立榜样,使引导学生在学习知识的同时,在培养学生良好的思想品德,塑造完善的人格方面有其独到的特殊贡献。处于青春期的学生由于生理和心理还不成熟的原因,一些学生不同程度地流露出烦躁、焦虑、孤僻、多疑、叛逆、易冲动发怒等不良情绪,个别学生还有早恋的心理倾向。这就需要班主任在班级管理中,及时了解学生存在的心理障碍,分析病因,对症下药,帮助学生解开心结,放下思想包袱,使学生形成积极进取、奋发向上的健康心理。因此作为班主任的胡华全老师深入学生的学习和生活环境,随时了解学生心理发展动态,发现问题及时给予疏导,对其“动之以情、晓之以理”,从而增进师生之间的理解和信任。



锐意进取新课改,孜孜不懈十中人

        长期以来,由于政治课远离学生实际,使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意,现在许多学校的政治课教学只满足以下两个方面:让学生掌握一些基本概念和原理,使学生能对知识有一定的理解、巩固即可。读、想、议、讲相结合,激发学生的思维。前苏联教育家赞科夫认为:"教会学生思考,这对学生来说是一种最有价值的本钱。"政治课和其它学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位。教改中,胡华全一反过去惯用的教学模式,采取"读、想、议、讲"四字法,在课堂上先练后讲,让学生在尝试中、在自学中思考,以激发学生的兴趣和思维。“每讲一课,我总是提出问题,先让学生自己读课文,在自己思考和理解的基础上,互相展开讨论,然后再进行讲解。”

        “在教学中,不应该把知识传授给学生就算了事,而是把学生养成良好行为习惯,作为政治教学的最终目的。平时应严格要求学生注意自己的一言一行,并按照社会主义道德标准,随时注意自我约束和自我矫正。”


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