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亲子绘本阅读
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用绘本启迪童话的心灵，
用故事积淀生命的质量。
春 天
二年级 冯朝阳
今天，爸爸带我出去玩，我看见路边有很多花，有杏花、桃花、迎春花。
爸爸给我说：”这是春天的花，春天来了，小动物苏醒了，远处桃花园里一片粉红色，像一群穿了粉红衣服的小姑娘在跳舞。
田野里的春风温暖地吹拂着人们，让我们感到仿佛进入了仙境。
我喜欢春天，因为春天的风是温暖的，春天的花是美丽的。
大雪纷飞的冬天
二年级 刁基洪
今天，下了纷飞的大雪。房子好像穿上厚厚的棉衣，地上好像披上不白白的毛毯。
远远望去，梅花在寒风中绽放，有红的、白的、粉的……它们在坚强地站立着，给我带来了力量。
下完雪，我和小朋友们打雪杖，还堆雪人，给雪人围上围巾，拿水桶当帽子；胡萝卜当嘴巴；拿扫把当手。
我喜欢冬天，更喜欢下雪的冬天。
乖巧的小白兔
二年级 李佳诺
我过生日时，妈妈和爸爸送给我了一只小白兔，我非常开心。
它长着长长的毛，圆圆的脑袋上有两只长长的耳朵，很好看，它有一双红宝石般的眼睛，圆滚滚的身子后面拖着一条球形的小尾巴。
我给它取名叫小白，有一天我和我的好朋友在踢球，不小心把球踢进草丛里了，小白就跑进草丛把球捡了回来。有一次妈妈生病了，小白就去拿水和药，妈妈见了很开心。
到了晚上，它把自己的身子缩起来，躲在它的床上，我帮它盖上被子，它睡觉的时候非常安静。
我非常喜欢妈妈和爸爸给我的小白兔。
我是“小眼镜”
二年级 张艺煊
小红是个小书迷。
这一天，是小红的生日，妈妈送给她一本书，不管小红在哪里，都会带着它。
有一天，小红在公交车上看书，有一位老爷爷劝她：“不要在车上看书，会近视眼。”小红说：“没关系，我的眼睛好着呢！”有一次，小红走路的时候不小心撞在树上，还连声说：“对不起，对不起！”周围的人都笑了！还有一次，小红晚上睡觉前看书，妈妈批评她，她还嫌妈妈不停的唠叨，上学的时候，不知道怎么了，平时上课黑板上的字都看不清了。小红去眼科看了看，只好戴上了眼镜。
从此，这个外号传了出去。
捉 蝌 蚪
二年级 康诗琪
星期六，小明、小亮、小刚一起在公园玩，不一会儿，小明，小亮，小刚看见一个大池塘，发现里面有一大群小蝌蚪，小明，小亮，小刚想了一个坏主意，把小蝌蚪想捉回家，路上一位老师严肃地说：“小蝌蚪是益虫。”他们不相信，老师把一本《小蝌蚪找妈妈》给他们看。
他们说：“我们错了！”他们把小蝌蚪放进了池塘。
他们开心极了！
一家四条“鱼”
二年级 康诗琪
我们家有四条“鱼”，爸爸是工作“鱼”，妈妈是忙碌“鱼”，我是学习“鱼”,妹妹是调皮“鱼”。
爸爸每天都工作，早晨工作，晚上工作。所以，别人叫他“工作鱼”。
妈妈每天都忙忙碌碌，要：洗衣服、打扫卫生、拖地板、照顾我和妹妹，非常辛苦。
我非常爱学习，有一次，我的成绩有一点不好，我就想:“我一定要好好学习，天天向上，下一次我就会努力的。”
下一个是我的妹妹调皮“鱼”，她非常非常的调皮，有一次，妹妹这个调皮“鱼”把我的皮球弄丢了，我非常伤心，妈妈把皮球找到了，妹妹说：“对不起。”我说：“没有关系。”
我有一家“鱼”有
我
二年级 冯朝阳
大家好，我叫冯朝阳，今年10岁，我来自郑口，是一名二年级小学生。
我的发型是西瓜头，眉毛上有一个小痣，笑起来有一个小酒窝，我的牙有点黄。
在家里爷爷、奶奶、妈妈喊我阳阳，而爸爸却叫我小葫芦，因为他喜欢小葫芦吧！
我喜欢跑步，有一次体育上课，体育老师让我们轮流跑步，最后我得了第一名，很有成就感。
我还喜欢跳绳，有一次我和爷爷跳绳比赛，我一分钟跳了115下，爷爷跳了77下，最后我胜利了，爷爷说我真棒，我长大一定可以跳很多很多的，爷爷开心地笑了。
这就是我，你喜欢这样的我吗？
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绘本借阅
【悦思·左+右童书馆】是衡水市故城县首家儿童主题式阅读馆，打造故城早期阅读第一品牌，左+右致力为0-12岁儿童提供专业性的分级阅读教育方案，打造“儿童·学校·家庭·社区”四维一体成长平台，专家团队研发，开展多元阅读延伸课程，提倡户外游学拓展，培养终生的学习能力。
绘 本 作 文
以绘本为蓝本，为学生习作提供丰富的素材，由老师带领学生运用想象力，展开合理的想象，促进学生的细腻表达，充分发挥其优势，激发学生的情感体验，丰盈他们的想象，使孩子们真正能做到“我手写我心”。
绘画课程
我们不只是在培养小小画家，更是鼓励孩子透过艺术接触，养成创意思考的能力与习惯。别怕【画不好】、【画不像】。艺术在潜移默化中，带给孩子的自信心，和创造能力同等重要。
平面艺术玩习（3-12岁）
协助孩子运用多媒材如丙烯，油画棒、水墨、水彩等进行绘画创作，表达自我想法，并透过专业的智能开发引导，展开创意思维训练。
立体艺术玩习（3-12岁）
运用陶土，软陶等各种创意媒材，通过拍、揉、捏、堆、搓、扔，形体的组合与解构，提高孩子小手肌肉与眼脑协调的能力，并增空间感以及想象能力。
亲子活动（2-16岁）
促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。
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