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到目前为止，暖暖最爱的动画片，经历了这么几个阶段，从小猪佩奇到冰雪奇缘，再到葫芦兄弟。每一个她都重复看了很多遍，小猪佩奇是他们这一代孩子的动画片，之前的暖暖趣事里也多次提到暖暖对这部动画片的喜欢以及搞笑故事。冰雪奇缘中文版英文版轮番看，不懂英文也知道意思，算是启蒙“磨耳朵”吧！两姐妹里对艾莎公主情有独钟，因为她会施魔法，也曾有一段时间里，对公主这个称谓痴迷不已，她要求我们叫她艾莎公主，暖姥爷叫了她暖暖，她会生气不答应。有次正是艾莎公主的新鲜期，我顺嘴暖暖，她怒吼，说过多少遍了我叫艾莎公主！还流下了委屈的眼泪。记得我们俩一起看淘宝上的艾莎公主裙子，鞋子等等这部电影所出售的衍生品，暖暖惊喜的小眼神在哇哇乱叫，这个淘宝她不爱都不行啊！ 暖暖爱看的会反复看，直到人物对话都背下来还想看。但其实她嚷着要看的也就是她的最爱，就是刚刚提到的动画片。
莎公主的首饰——二姨送的“宝盒”
暖爸觉得她看的动画片特别局限，就专门下载了我们小时候看的动画片《很久很久以前》、《奔奔》，前者我和暖爸到是看的津津有味，但暖暖不太看得懂，我边给她讲又不能让她专心的看，后者可能是年代久远画质不太美观？总之兴趣不浓，看了一点就过去了，没再提起过。而爱上葫芦兄弟是我没想到的，显然是我狭隘了，虽然没有漂亮的小女生，没有公主，但胜在故事情节吧！第一部《葫芦兄弟》看完，我们已觉出她太喜欢这部动画片，主动放出来第二部《葫芦小金刚》给她看，真的是越看越精彩，看完又叫着要看第三部，这回可真的是没有了呀！
这期间买了《葫芦兄弟》的绘本故事，有她的同学来家里玩，也会拿出这套书给人家讲，照例，虽然不认识字，可是每一页的故事内容已经刻在脑子里了。
给小伙伴讲葫芦娃
下面是我们的日常对话。
我：今天过的开心嘛?
暖暖：开心。
我：中午睡觉了嘛？
她话多了起来：睡了，老是梦见葫芦娃的电视。
这是预告我又想看葫芦娃电视了。
在小花园和别人一块玩，玩着玩着就变成了打妖精，蛇精蝎子精挂在嘴边，顺带告诉小伙伴，你在家呆着，不要出去，不然会被妖精捉去的。葫芦娃热还在升温，我趁机给她讲西游戏，里面不是有妖怪有白骨精嘛！之后的一天，她问我世界上有没有蛇精，她还想看蛇精，聪明的我想到了一部剧——《白蛇传》，恰好有小戏骨演的共五集，一群十来岁小孩子演的缩短版。其实幸亏有小孩子演的，不然，不仅看不懂还冗长。
在讲《小王子》
一包各种各样的糖，暖暖说妈妈你就和我不一样。我什么糖都吃，你还挑着吃呢。我说妈妈像你这么大的时候，其实也和你一样什么糖都爱吃。然后我们交流着各自嘴里糖的滋味。暖暖说你吃我这个，我这个好吃，话还没说完，暖暖就把糖从嘴里面拿了出来，已经吃成一小片即将要化掉，我略带嫌弃的说，我不吃，暖暖又以迅雷不及掩耳的速度塞回到嘴里面去，我表现出夸张的惊讶，暖暖也笑个不停。
在看《父与子》
如图所示，暖暖的彩笔和旋转蜡笔的放置都是有规律的，从左到右，按照喜好强烈程度来排序。书包里的书，谁要是随便放进 去，她得检查，不对的她肯定要重新放，用她自己的话说就是“头朝上，不能头朝下” 。
十点读书会送的课程，有我的，有暖暖的。
其中曹灿爷爷讲的故事暖暖很喜欢，每晚睡前必定要听几个故事。
暖暖却在听的过程中练就了一样儿本事。
暖暖只须听个开头就会下判断——这个故事的性质，是神化还是成语。
例如，故事的开头这样讲“相传在很久以前”，暖暖就会立即判断为神化传说类故事。而“在战国时代、北宋年间、于谦是明朝的一位…… ”这类开头，暖暖都会脱口而出四个字——成语故事！
其实啊，一遇上成语故事，音乐就换成古典乐了，这个还得暖暖多听，听多了自然就明白了。
周六上午从图书馆出来，碰到卖冰糖葫芦的，
给暖暖买了一支，甭提她有多高兴了！
舔着甜丝丝的冰糖葫芦，暖暖感慨道，以后长大了真想卖冰糖葫芦呀！
后来我俩回忆起这天的场景，都不约而同带着向往，
我们会说到，那天吃着的冰糖葫芦，那天天儿很热，我们坐在亭子里惬意的感受一阵凉风吹过。
我们坐在广场的亭子里，等吃完再回。
遇到一位爸爸跟儿子，儿子在练习轮滑，
爸爸不停的喊着，还有三十四圈！快点，跑完这圈休息下！加油！
原来是有任务的。
后来和这位爸爸聊起来，我说早上还好，现在已经热起来了，真的要跑完这么多圈嘛！他说孩子报的轮滑班，教练就是让这么练的，一百圈，一上午歇歇停停的，剩下不多了。
我更惊叹了，心下想这要是暖暖，我能像这位爸爸一样严格要求嘛。
我提醒暖暖，咱们也好久没有练轮滑了啊，得赶快练，不然就全忘了。
记得特别清楚，上一次练是在两个月前，上上一次练还是在过年的时候。
上一次就已明显生疏了，都不想放开我的手，我想着赶快把轮滑拾起来，抽空多练习。
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