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微课堂 | 让“新颖” 二字成为你作文的标签(二):开头先声夺人

2020-11-09 01:37:22




颜梅玖

星✪课堂 ∣《未来作家》原创出品



让“新颖” 二字成为你作文的标签

之二:开头先声夺人

在所有的文章技巧中,开头是最重要的。开头被称作“凤头”,说的是文章开头要像凤凰的头,精彩亮丽。开头写得好,写得精彩生动,就会先声夺人,使读者受到感染,引发共鸣,引起往下读的欲望。否则,开头平平,文章吸引力就会大大减少。所以才有“良好的开头是成功的一半”之说。


那么开头有哪些好方法呢?


1外貌(外形)描写式


开头运用人物外貌描写,即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。能展现人物的性格,使其形象丰满灵活,达到呼之欲出的效果。


例1:我的外公六十来岁,中等身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,他也喜欢逗我们。我给他起了个雅号——“老顽童”。(《老顽童》)


例2:今天,妈妈在网上买了一个高压锅,让家里旧的“退休”了。它一身银白的铠甲,头上还戴着一顶小绿帽,一把锅柄像长长的黑手臂,靠近边沿的地方还有一个红红的“痣”——安全气芯,显得非常威风。 (《爱“发飙”的高压锅 》)


2性格特点描写式


性格特点描写式开头,有利于读者了解人物的性格特征,为人物的出场做好铺垫。


例:平时妈妈总是唠唠叨叨。每当晚上,我看电视不去睡觉的时候,妈妈就唠唠叨叨地说:“别看了,明天还得早起上学呢!”每当我写字的时候,耳边又是一声:“写字姿势要正确,要不会近视的!”“还有上课时要认真听讲啦,要认真写作业啦,要诚实啦,自己的事情自己做啦……”(《爱唠叨的妈妈》)


3欲扬先抑式


欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,让读者产生一种既在意料之外,却又在情理之中的感受。使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,给读者留下比较深刻的印象。


例:我的“傻”爸爸今年36岁,其貌不扬,是那种很平凡的人。我总觉得爸爸有点儿“傻”,妈妈也常说爸爸是“傻蛋红心”。(《我的“傻”爸爸》)


4环境描写式


环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。


例1:一个初春的早上,细雨轻轻地下,“沙、沙、沙——沙、沙、沙——”——寒风吹来,可真冷啊! (《小气象员》)


例2:夜静悄悄地,窗外那一轮皎洁的明月似乎特别调皮,一会儿钻进树叶的缝隙,一会儿吹过纱帘,窥视着……坐在窗前的我,不时看看左手边的那只眼罩,那只黑色的眼罩。难道明天,我要戴上它?我一遍遍地问自己。(《眼罩风波》)


5设置悬念式


设置悬念,就是指作者在展开故事情节、安排文章内容时,将后面要表现的内容,作为一个悬而未决的问题先行提出或预作暗示的一种技巧。利用读者的期待心理制造悬念,可以使文章的主题在更深的背景中得到深化,产生很强的艺术魅力。


悬念式开头法,就是在文章的开头设置扣人心弦的悬念,充分激发读者的阅读兴趣,令其怀寻幽探胜之情愉快读完全文的一种开头方法。


1:老师也会施展阴谋?没错,有一次,我们班的班主任张老师就和我们班全体同学上演了一场“碟中谍”的好戏呢! (《老师的“阴谋”》)


例2:那天晚上,我和妈妈像往常一样开开心心地逛完超市,打算开车回家。“咦?雨刮器下压着一张纸条,难道是违章罚款单吗?”妈妈加快步子,惊奇地说。“我们停在停车位上,怎么会有罚单呢?”我也好奇地跟了上去。 (《那一次刮擦》)


开头设置悬念,让读者对接下来的事情发展变化,持有了一种急切期待和热烈关切的心理状态。


6声音出场式


在开头写人物说话的声音。也就是开篇先描写人物语言,然后再让人物出场和事件的发生。开篇“不见其人,先闻其声。”然后再循声娓娓道来。在开头写人物说话的声音易于表现人物特点;二是通过先闻其声展示故事情节。为下文的情节展开作好铺垫。


例:“?”妈妈的嗓门足以让整栋楼的人都听见。原来一个菜的小贩在找钱的时候,给了爸爸一张50元的,回到家时,被妈妈发现了。现在,这张麻烦的被推到我们家了,看来我们也要想办法把它“甩掉”,而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽下来了。 (《花》)


开头通过妈妈的声音,将妈妈的惊讶、急切,甚至愤怒表达了出来,为下文的故事情节埋下伏笔。


7开门见山式


“开门见山”,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直接点题,可以开宗明义揭示主旨,也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法的好处是不兜圈子,不枝不蔓,避免了不知所云,离题万里的弊端。


例:今天学校要求我们跟妈妈换个岗位,各自去体验不同的生活味道。看QQ群上,一位妈妈晒出了自己家宝贝洗碗、做菜、送花、拖地的照片,我也不甘示弱,想给妈妈做一份特别的下午茶!   (《用心烘培,用心爱》)


开头直截了当,说明自己做烘焙的原因,入题快捷。

 

8故事导入式


就是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法。这种方法的好处是增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主题相一致,而且要简明扼要。


例: “一位理发师正在给总理刮脸,由于咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为会大发雷霆。想不到,却很抱歉地说:‘这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰,我们可以从身上看到可贵的品质——宽容。” (《宽容》)


这样由名人生活中的小故事来开头的方法,增添了文章的可读性。


9比喻开头式


就是用形象生动的比喻来开头的方法。这种方法的好处是文采飞扬,情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致。


例1:进入五年级,书籍就成了我的好朋友,各种好看的书也顺理成章地成为了我最喜欢的食物。除了每天在家里的一日三餐,另外自己还给自己另外加了一份“自助餐”。(《我的“美味佳肴”》)


吃饭是我们成长的物质需求,而读书是我们成长所需的精神食粮。物质食粮哺育的是身体,书籍哺育的是灵魂,一个身体与智慧不断增长的人,才是健康的人。因而小作者把读书喻为享受“美味大餐”,十分生动形象。


2“她像幽谷里的一朵百合,洁白无瑕。发散出淡淡的幽香,却孤独寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在汹涌的浪尖起舞;她像李清照那样多愁善感,见凋花伤春,见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我最喜欢的作家。”(《我最喜欢的作家》)


作者用了比喻的手法来写三毛,形象地写出了三毛的特点。


10对比开头式


就是用对比来开头的方法。这种方法的好处是加强文采,有力地论证中心。


例:古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。”(《说勤》)


此处运用对比手法,将勤与懒、成与败的对应关系清晰地揭示出来。


11排比开头法


运用排比来开头,可以加强文章的气势,增添文章的文采。


例:“‘?’像那天空的北斗七星,‘?’像一把开启智慧大门的钥匙,‘?’更像是人生道路上的方向盘。‘?’引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息,为获得答案而冥思苦想。”(《“?”的联想》)


用排比兼比喻来引论,气势非凡,文采飞扬。


12名言导入法


就是在文章开头导入古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话语。这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言一定要贴切、自然、恰到好处,避免出现知识性错误。


例1: “读书破万卷,下笔如有神。”这句诗用在我们班的学霸吕刘欣身上,那是再合适不过了。为什么这么说呢?让我们细细品味她的三道学习大餐吧:攻读好书——“开胃菜”;积累词句——“招牌菜”;学以致用——“家常菜”。(《舌尖上的学习——学霸的“三道菜”》)


开头引用大家熟知的名言,以此引出下文,顺理成章地把学霸的三道学习大餐向读者一一道来。


13联想开头


例:叶孤城是古龙笔下十大枭雄之一,虽然心思精密巧妙,却仍死于西门吹雪剑下。


爸爸犹如西门吹雪,37岁了,却有一颗调皮捣蛋的童心,但无论怎样,还是“斗”不过妈妈。 (《 叶孤城——爸爸》)


文章开篇将爸爸的形象联想成古龙笔下的大侠叶孤城,让读者对即将出场的人物充满了期待。


在这里我重点讲一下设置悬念法


设置悬念法,是根据文章表达的需要,在文章开头提出疑问,或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念,再随着行文,慢慢揭开疑团,起到引人入胜的效果。开头设置悬念的写作方法很多,常见的有以下几种:

1倒叙法


倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的阅读兴趣,并同时还可以增加文章的曲折性,显示文章的布局之美。


倒叙开头的角度是很丰富的:


(1) 先设置一个悬而未决的问题。

例1:语文课上,李老师神秘地告诉我们:“接下来,我们来思考一道智力题。”我们听了欢呼:起来,用期待的目光看着李老师。只见,李老师在黑板上写了:1+1=?同学们吃惊地张大了嘴巴。我想:老师葫芦里的是神秘药?这么简单的题目竟然会给我们做? (《1+1中的哲理》)


例2:今天作文课上,老师走进教室,对大家说:“今天我们要当一回‘残疾人’。”说完,他转过身,在黑板上写了几个苍劲的大字“独臂穿衣”。大家你看看我,我看看你,七嘴八舌地议论开了。(《当了一回“残疾人”》)


(2) 先截取一个精彩的事件片段。

例:“太囧了,实在是太囧了。”我低着头,一路碎步往教室里跑,“快点吧,让人看见就丢死人了。”我一溜烟冲进了教室,一屁股坐到位子上。“那么兴奋,干什么呢?”同桌张凯睁着大眼睛好奇地问。(《“开裆裤”风波》)


(3) 先交代一个起线索作用的物件。

1:日常生活中,储蓄罐似乎是我们小孩子的专利,有胖乎乎的小猪,有可爱的招财猫,还有造型栩栩如生的卡通人物等等,漂亮极了!告诉你们一个秘密,我老爸也有个储蓄罐,那储蓄罐可不一般哦!(《爸爸的储蓄罐》)


2:在我蓝色书包外面的小袋子里总放着一个蓝色的保温杯,里面的水总是满满的,暖暖的。这个杯子的水会随着季节的变化而变化:春天暖暖的,夏天凉凉的,秋天温温的,冬天热热的。只要我一打开水杯,就能喝到温度适合的水,不冷也不烫,这都归功于爸爸这位调剂师。(《暖暖的水杯》)


3: 姥姥有一本日记,是我这次寒假回老家过年时发现的。那是一本棕色的厚厚的硬皮本,本子里密密麻麻的写满了字,内容上多是些家里日常的琐事,什么“今天去澡堂洗澡了”,“今天XX来家里做客了”之类的话。我觉得这样的日记很好玩,无事时便翻看着,可能是姥姥小时候只念过两年书的缘故吧,也可能是太老了记性不好,通常每一篇日记都只有一两句话,还有不少错别字,但姥姥每一天都记录着。(《姥姥的日记》)


(4) 先安排一个引发故事的场景。

例1:一个小女孩站在十多米高的梯子上,双手紧紧抓住扶手,脸色潮红,额头上已有细密的汗珠,带着哭腔,大嚷道:“我怕,我怕,我要下来!”(《高空迫降》)


例2:今天早上,竺恺歪着头走进了教室,我们班的调皮大王杨宏伟看见了幸灾乐祸地一边笑一边说:“哈哈!歪脖子树!”“哈哈哈!”教室里的同学听了顿时哄堂大笑。(《落枕也幸福》)


(5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。

例:什么?我和老爸是“情敌”?哈哈,大家别急,看了下面的文章,你就知道了。(《我和老爸是“情敌”》)


(6) 先显示故事或人物的结局。

例:那场比赛,我们以五比一的大比分完胜对手。一想起那场足球赛,那精彩的进球场面就在我脑海里一一浮现……(《难忘的足球比赛》)


2欲扬先抑法


欲扬先抑法是指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法,能使情节多变,形成波澜,制造悬念,给读者留下比较深刻的印象。


1人人都有妈妈,要是有人问我:“你妈妈怎么样?”我只能皱皱眉头叹口气要是让我像老师批改作业那样,给妈妈打个分,那我准会赌气地打上一个“x”,再写上三个字:“不及格。”(《我的妈妈》)


2我经常听叔叔阿姨议论,个体商贩总爱骗人,他们把土豆包上土当松花蛋,给鸡肠子灌水给别人,买一斤香蕉只给七两。我对个体户没有好感,我也从来都不去买个体户的东西。(《这位爷爷真慈祥》)


3描写法


就是通过人物(或者事物)的外貌、神情描写(或外形描写)造成悬念。


例1: 《最后一课》,设置悬念开头,对韩麦尔先生的外貌描写:“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写:“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人,个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服,镇上的人们个个都显得严肃、忧愁,这种外貌和神情描写,渲染了一种严肃的气氛,预示着将有不同寻常的事情发生。究竟是什么事?为解开这个悬念,读者就会带着一种探寻的心理,饶有兴致地读下去。(来自网络)


2我家后院是一大片菜地。绿油油的青菜挤满了田地,西红柿打着呼噜,辣椒涨红了脸蛋,冬瓜鼓起了大肚子。成群的蜜蜂低声合唱着小曲儿,蚯蚓也忙着翻地松土。菜地是我和弟弟的游乐园,我们总喜欢在田埂上追逐打闹,高声嬉戏。(《赚钱不容易》)


给文章开头设置悬念应注意:一是开头悬念的设置要简明扼要,不能啰嗦,与悬念关系不大的内容不写,悬念的点要集中。二是要围绕悬念一步一步地解开谜底,一层一层地解除悬念,慢慢地完成,直到结尾时才让人恍然大悟,这样,既符合读者的阅读思路,又可以使文章曲折多姿,前后呼应。


高尔基说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。《安娜·卡列尼娜》的开头,他曾经用了10种不同的写法,最后才确定下来的。可见,“万丈高楼平地起”,有了好的开头,文章写起来就顺畅的多了。


总之,“文无定法”,开头的方法很多具体运用那种方法要根据文章的内容而定。只要我们善于借鉴,能灵活变通,文章的开头肯定会先声夺人,富有感染力和吸引力。


注:除了标注,所引用的习作均来自《未来作家》。部分资料来源于网络。



作者简介


颜梅玖,笔名玉上烟。

供职于宁波未来作家报社,

任中学版编辑。




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本文由《未来作家》专栏作者原创,未经许可,谢绝转载!谢谢合作!微信公众号原创投稿请发邮件至:552973000@qq.com  ,感谢您的支持和参与!




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