今天全体一、二年级教师在205班听了二年级李丽媚老师的《我要的是葫芦》一课。这是一堂扎实有效，朴实无华的课，使我们对低年级的语文教学有了更加深刻的认识。
《我要的是葫芦》这篇课文所讲的是一个人种葫芦的故事。二年级学生对插图感兴趣，教学中李老师用多媒体出示文中的插图和有关句子，认真指导学生去理解。这样安排培养了学生的观察能力，
又能引领学生读文。李老师的课重点突出，在课文内容的把握上详略得当，重点突出，能选择重点词句段启发学生的思考与分析，突出了文章主旨。如关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，能更好地理解课文。
李老师不是纯粹地为了学生字而学，她把生字放在具体的语言环境中，采用随文识字的方法。学生每一次朗读新词、句子，李老师都随机点拨这个字的读音，要注意前后鼻音。这堂课，李老师用她特有的教学方法使学生们、使听课老师都投入进课文的学习中，使每个人都受益匪浅。
撰稿：黄倩仪
编辑：丹灶镇中心小学宣传组
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