寒假期间,该怎样安排孩子练琴

学习进展的速度不仅要有练习时间的保证，更要讲效率。替孩子规定具体任务比规定时间更为重要。

　　例如，规定孩子在这次练习中要把某些错音全部改正等等。教孩子有目的地用脑子练琴，这比规定孩子一首曲子弹十遍，机械地练半小时效率要高地多。

回到家里，家长从课堂上的旁观者转化为主动的引导者，首先要替孩子安排好练琴的时间。每天练琴时间的多少决定于孩子能集中精力多久。

儿童心理学家认为儿童集中思考的时间约20～30分钟，有的家长把孩子每天的练琴时间分隔为二次，这样的安排很合理、很科学。随着年龄的增长，练琴的时间可相应地增加和集中。

必须说明的是：练琴时间的长短不是绝对的，有的孩子爱弹琴，他认为弹琴比玩有意思，这样的孩子对音乐有特殊的喜爱。在不影响正常文化课学习及健康发展的情况下，家长就不必限制他。

对一些有天分但还未开窍不用功的孩子，要启发他对音乐的兴趣，千万不要操之过急，以免引起孩子的逆反心理。

时间上　　

每天都要有最低限度时间量的保证。许多技术没有磨练过程是掌握不了的，磨练，就需要时间。幼小孩子耐力较弱，每次练习可稍短些，但两三次加起来要在一个小时以上。

练习动作

　　务必同时练习耳朵和头脑。耳朵时刻要注意听，检验对弹出的声音是否满意；脑子要时刻指挥，调整参与行动的身体部位，也就是精神要集中。

练习目的

　　目的要明确。练习，是把自己不会的东西练会，把老师指出的缺点改正过来。究竟要练会什么？缺点、错误是什么？都要非常清楚、明确、具体。

解决问题

　　弄清目的之后每次练习都要至少解决一个问题。退一步，也要至少在一个问题上有进展，这就是有效的练习。有的问题可能一次难以解决，那也要尽可能进展得多些，深些。

讲求质量

　　要讲究质量，不求数量。宁可内容少些，但要质量高。弹不了整首，先弹半首或一小段一小句或一个片断。

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