为什么上这门课？
好奇学校是一所没有围墙的学校，我们在这座城市拥有一处校舍，但我们的课堂从不限定在这个校舍。我们的课堂会在锦江边的茶馆，也会去到雪山脚下，当然还会在美术馆、博物馆等地方。作为老师，能够带着学生在城市里穿行，去发现城市的历史、地理、建筑、风情，实在是幸福的。
2017年9月，我在好奇学校开了一门选修课，叫“发现成都”。
在开这门课之前，我就已经爱上了在城市里行走。在杭州的时候，我喜欢骑着单车到处转悠，人人皆知杭州的西湖，却很少有人知道之江大学的故事，也鲜有人坐船游过杭州；到了成都，我喜欢骑共享单车在大街小巷里穿行，也喜欢慢慢地走路，绿树成荫的街道，数不胜数的茶馆和小吃，还总能在高楼大厦间发现老成都的样子。“发现成都”这门课，会发现属于成都的风景，也会吃各种美食，但这不是休闲放松养生课。城市是正在书写的百科全书，成都这座城更是包罗万象。我们去了解这座城市的河流、建筑、食物和人，是为了从一个创造者的角度，去想象一百年前、五百年前、一千年前、五千年前成都的一切，去感受这座城市的起起落落，去连接“我”、“我的历史”、“我的家族”。
作为一名土木工程专业出身又喜爱人文历史地理的老师，走在成都的街巷里，我实在是很享受和学生交流各种工科、文科的问题。
这门课的总体构想
了解一座城市，需要有切入点，我把河流作为发现成都这门课的切入点。思考河流功能的变迁，便可窥见城市的变迁；沿着河流行走，亦可了解不同的民风民俗；河流上的桥梁，河畔的民居、茶馆、码头，都有说不尽的故事。在上这门课之前，我就喜欢沿着河流行走。成都的府河、南河、沙河、摸底河、清水流等，我都丈量过。为了了解成都到都江堰一带的城市变化，我曾经用两天时间，从清水河一路走到岷江，一直到青城山脚下，这趟旅程让我感受到了川西一带的富裕。如果继续往上走为走到哪里呢？会过都江堰，到汶川，一路向西，溯源岷山。去年我们去理县的孟屯河谷露营，一路就有岷江作伴。那么，府南河在合江亭汇合，一路向南，又会流到哪里呢？弄清楚水路，再去理解古人的送别为何如此深情，去想象战争在这座城如何发生。其味无穷！
这门课叫发现成都，但我的课堂从不局限于成都的地理、历史、建筑，我们的探讨和想象始终是无限的。每到一处城市，我都喜欢去寻找这座城市特有的元素，发现成都是我发现系列课程之一，以后我会走得更远。发现成都的课会有三个阶段：（1）丈量成都老城区；（2）通过河流看成都；（3）通过江河看巴蜀。
（1）丈量成都老城区
成都很少为提及老城区的概念，大概也是因为成都的老屋、老巷被拆得太凶了，没有老城墙的成都，已然少了很多历史的味道。在我眼里，老城墙一圈内的成都就是老城区。
这一阶段，我会和学生一起沿着府南河寻找老城墙的痕迹，成都市博物馆的“花重锦官城”展览也是一定要去看的，这样会有助于我们总览成都的地理和历史，然后会和学生丈量老城墙里的街道、巷子、新建的高楼、遗存的老屋等等。
（2）通过河流看成都
成都最大的河流就是锦江，我第一次见到锦江时，很是瞧不起，因为和长江、钱塘江相比，锦江太窄了。锦江和我家门前的大河差不多宽，凭什么冠以“江”名呢？仔细研究，才发现，事情并不简单。锦江曾经的宽度和水量是如今的三倍不止，曾经，大小船只在锦江上航行，非常壮观。如今锦江上只能见到环卫工人的垃圾船了。
自古以来，城市的建立和兴盛都离不开河流，河流不仅解决人们的生活用水，更为往来商贸提供了便利。锦江之“锦”正是锦绣之“锦”。成都的水系自古就很发达，那么这些河流是如何影响着成都的城市变迁和成都人的生活习惯的呢？除了阅读书籍，我们需要亲身去感受这些河流的存在。
如果要问成都，你从哪里来，要到哪里去？一定要问问成都上下游的河流们。
（3）通过江河看巴蜀
巴蜀地区向来不缺乏名川大河，成都以南有岷江、金沙江、长江、大渡河，成都以北有涪江、嘉陵江，这些都是赫赫有名的，更不消说，还有温婉的青衣江、古老的湔江。所有的这些江河都历经岁月，只有当我们走进她们，她们才愿意诉说巴蜀地区的种种见闻。研究江河，也离不开研究山脉，岷江出岷山，方有沃野千里的成都平原。群山之巅，才是水之源头。
地理不只是在地图上，历史不只是在书本里，好奇心更不应该窝在自习室里。如果只是做题，哥伦布就不会发现新大陆；如果只是盯着手机地图，马斯克大概不会想到要发射火箭上天。
事实上，我的野心不只在于成都和四川，未来我希望和我的学生们一起去更多的地方发现和探索。
这门课是怎么上的？
目前这门课还处于“丈量成都老城区”阶段。
上学期，我带着好奇学校的学生沿府南河找到了几处老城墙，收获还是蛮大的。现在我捋一下上学期的课程节奏，供大家参考。基本路线：九眼桥-合江亭-锦江桥-百花潭廊桥-五丁桥-万福桥-东门大桥-合江亭。我每次上课都会带多张纸质地图，电子时代，我们过度地依靠导航的话，反倒容易失去方向感，所以我会通过纸质地图给学生介绍成都的方位。
第一次课：骑车，九眼桥-安顺廊桥-兴安桥-复兴桥-锦江桥，午饭是无名冒菜。这次课的重点就是河流和这几座桥，这一段可以看到梁桥、拱桥、廊桥三种形式的桥，各有特点。锦江桥是三拱桥，有了几十万块老城墙的砖头建成的，锦江桥桥头是著名的锦江宾馆。我初到成都时，很好奇，为什么地铁站会用宾馆命名，以为成都地铁站的冠名费不贵呢。
锦江桥
锦江边的黄桷树
第二次课：骑车，锦江桥-万里桥-南河桥-虹桥-锦官桥-通惠门十二桥，午饭是牛王庙怪味面。这一段的桥都很有故事，比如万里桥，此处南河两岸有古老的万里码头，北岸有一座船形建筑。据说当年诸葛亮派费祎出使吴国，便是在万里码头登船，那可是要坐船到现在的南京片区啊！如今坐飞机只要两小时。
万里码头
诗仙李白
散花楼
蒸蒸糕，成都的小贩总是干干净净、非常体面
第三次课：步行+骑车，百花潭公园-通惠门十二桥-西安路-同仁路-小谭豆花，午饭是小谭豆花。百花潭公园的故事也是多，好奇学校曾经在邱靖的带领下去安仁建川博物馆游学，讲到了邓锡侯这号人物，百花潭一半也曾是他私人种种花草树木的地方。如今的百花潭公园里，有一株八百年银杏，书里学过银杏是植物界的“活化石”，生命力真强。
这个广告牌别具一格
偶遇一家舒服的吉他店
小谭豆花
第四次课：步行，西大街-饮马河-五丁桥-万福桥，午饭是洞子口张老二凉粉。饮马河很窄，我们钻进小巷子，临近一处菜市，成都的市井气息扑面而来。到了五丁桥，就是府河了，一段明代老城桥矗立眼前。城墙隔断就有一条竖缝，这是热胀冷缩原理的现实应用。
如今的饮马河
热闹的菜市
老城墙，硕果仅存
第五次课：步行，万福桥-北门大桥-小关庙街，午饭是明婷饭店。万福桥这里，曾是北门著名的万福码头，这里诞生了著名的麻婆豆腐。我带学生们登上了一处高楼的楼顶平台，天气不错，可以看得很远，而在二十多层的楼上往下看，府河像是安静的碧绿绸缎，很有趣的视角。
不规则的十字路口，老城的特点
我们爬到楼顶俯瞰府河
有趣的窗格，在两个规则的矩形间是不规则的三角形和四边形
第六次课：步行，活水公园-猛追湾游泳馆-东场坝街-市二医院，午饭是豆汤饭。活水公园是一处用物理、微生物等方法净化府河水，又回流到府河的公园。公园里还展示了一处海绵城市的样板间，这和我以前的道路专业相关，刚好和学生讨论了下城市雨污水的去向。市二医院的故事更精彩，那是加拿大基督徒启尔德和他的家人创建的学校，好奇学校的张旭老师曾翻译过关于启尔德生平的文字。
海绵城市样板厅
寻得一处老城墙，可以走上去
现在的成都很难见到这样的建筑了
第七次课：步行，武成门桥-天涯石-大慈寺-东门大桥，午饭是豆汤饭。关于大慈寺的故事很多，当年杜甫随着逃荒队伍到成都的第一站就是这里，然后才在朋友的帮助下，弄出了一处草堂，如今已是著名景点了。大慈寺里的树很值钱，认养一颗要好几万。这些事情是怎么发生的呢？
惜字库
三圣茶铺，五元一杯盖碗茶
成都的街道
第八次课：步行，东门大桥-合江亭-青莲上街-邱家祠堂，午饭是老面馆+锅盔。这次就回到了合江亭，府河和南河河流，一路向南奔向黄龙溪，到江口镇汇入岷江。岷江经眉山、乐山、犍为，到达宜宾，与金沙江合流，一路向东，就叫长江了。邱家祠堂这个宅子一百多年了，这所房子的产权历史很值得研究。
合江亭
东门城墙遗址，十分破落
邱家三进三出的大院子，如今人安在？
第九次课：步行，成都市博物馆。成都市博物馆长期有“花重锦官城”的长期展览，很值得一看。去半天远远不够，去一次也远远不够。
地图是非常好的学习材料。
对于新来的学生，我会通过两三次课，先总览成都的地理和历史，以此为背景，我们再慢慢丈量这片浑厚的土地。已经跟着我学了一学期的同学也不要担心无聊，因此即使去同一个地方，我们也能有新发现。发现之旅，就是会充满期待和惊喜。
最后，整个城市都是我们的课堂，带着你的好奇心来一起发现吧！
招生要求：
（1）人数不超过6人；
（2）年龄不小于12岁；
（3）会用手机及会骑自行车；
（4）守时守信，遵守交通规则；
（5）由于是每周外出，家长因提前为孩子购买相应保险。
课时及费用：
（1）每周六9:00~13:00，因为发现美食也是这门课的重点，午饭费用已包含在报名费中；
（2）一学期共9次课，3月31日为第一次课，偶尔会因学校活动临时调整，我会提前和学生协商时间；
（3）2380元/人/学期
课程福利：
（1）管午饭（对，我们会品尝不同的成都美食）；
（2）学期末，学生有机会公开展示自己的发现之旅；
（3）学生可以将自己的摄影或其他（与课程相关的）作品放在好奇学校平台销售。
上课地点：
成都中心城区，每次课提前通知
授课老师：
姚高华，土木工程专业，好奇学校工程课老师，发现之旅爱好者、研究者。
图片主要来自课堂拍摄，部分图片来自星球研究所
好奇学校同时也推出了“正典阅读”、“生死学”、“验证美食”、“游戏通识”几门选修课，供大家参考。
吴莹老师：好奇学校选修课之生死学
张旭老师：好奇学校选修课之正典阅读
